sábado, 21 de noviembre de 2009

3 razones por las cuales es importante al finalizar la investigación, dar a conocer los resultados.

Para dar información a las empresas que los patrocinan y para verificar que los recursos sean utilizados en lo que se pronostico.
Es también muy importante para los demás investigadores ya que les sirve como base de comparación o para el desarrollo de otra investigación, basado en las experiencias de la demás como foco de inicio.
Para ayudar al ser humano como las investigaciones científicas como el descubrimiento del genoma humano, que han ayudado a detectar las enfermedades del cuerpo del ser humano de una forma más exacta.

2 formas por las cuales se puede dar publicidad a los resultados de una investigación.

Hay varias alternativas, dependiendo del círculo de personas que se quiera informar. Algunas de ellas son, por ejemplo, dictar conferencias para informar los resultados, informar a la radio y a la T.V., publicar un informe, etc. Sin embargo, la publicación de informes de investigación es la manera corriente de comunicación en todas las formas de trabajo científico o técnico.

1. ¿Cuáles son los objetivos de los informes de avance y del final?

El informe de avance. La elaboración de este tipo de informe es valiosa para el investigador por su carácter evaluativo. También lo es para las instituciones patrocinadoras, ya que a través de él tienen una visión del estado del proyecto. El propósito de este documento es informar a la institución patrocinadora y al centro de investigación que genera el proyecto sobre:
El trabajo realizado hasta la fecha, El trabajo que aún falta por hacer, El estado de la investigación (evaluación), Las necesidades de tiempo, retardos o demoras en la ejecución del proyecto, debidamente justificados, Los resultados alcanzados, justificándolos o indicando las razones por las cuales los resultados son o no satisfactorios, El monto de los recursos empleados y el propósito para el cual fueron empleados, Replanteamiento de recursos (si hubiera necesidad y lugar para ello).

El informe final. Es de gran importancia dentro del trabajo de investigación, como su nombre lo indica, el informe final se elabora a la terminación del proyecto.

Este tipo de informe es normalmente un compromiso con la institución patrocinadora y su elaboración es útil para el investigador, pues durante ella el investigador llega a los resultados, contrariamente a lo que muchos investigadores creen, que escribir un informe es perder el tiempo. Se trata de una actividad esencial en el proceso científico.

2. ¿Cuáles son los principales elementos que componen los informes de avance y final?

Un informe de avance debe estructurarse de acuerdo con las exigencias de la(s) institución(es) patrocinadora(s). Una estructura típica podría ser la siguiente:

Estructura de un informe de avance

– Nombre del proyecto.
– Objetivos del proyecto.
– Programa de actividades.
Cronograma propuesto inicialmente.
Actividades desarrolladas y trabajo realizado (compararlo con el cronograma).
Actividades y trabajo por hacer.
Replanteamiento de necesidades de tiempo (si hubiera necesidad).

– Resultados.
Resultados alcanzados (si hay publicaciones ya realizadas, incluirlas).

– Recursos económicos.
Recursos asignados al proyecto y su respectivo programa de desembolsos.

(Explicar cómo se han utilizado hasta el momento los recursos de equipos fungibles, información, pagos de personal, etc. y cómo se emplearán los restantes).

– Solicitud de adiciones presupuestales (algunas pocas instituciones aceptan ajustes presupuestales. En esos casos, es necesario justificarlos claramente).

Partes de un informe final

En un informe final hay dos partes fundamentales:

1. La parte de contenido técnico-científico.
2. La parte relacionada con la administración del proyecto.

Es conveniente separar estas dos partes publicándolas en informes separados, porque mientras la parte administrativa sólo le interesa a las instituciones (a la ejecutora y a la financiadora) que participaron en el proyecto; la parte técnico-científica interesa además a otros investigadores y a la comunidad científica.

Parte técnico-científica

El elemento esencial de un informe es el tratamiento de un problema y el ordenamiento del contenido del mismo sigue el método científico. Es tradicional en los informes presentar las siguientes partes:

– Título.
– Formulación del problema.
– Método.
– Descripción de los sistemas experimentales o de los estudios de caso.
– Resultados y discusión.

3. ¿Sobre cuáles elementos del informe de avance y final recomienda hacer principal énfasis, al momento de presentarlos?

En el informe de avance al elemento que más le daría énfasis es a los objetivos del proyecto ya que teniendo claro los escalones por los que debemos pasar será mas fácil llegar a la meta.

Al informe final será interesante y sugerible hacer mas énfasis en los resultados de la investigación y los beneficios de a misma.

domingo, 15 de noviembre de 2009

7. Diga si los siguientes casos de encuesta son de carácter explicativo o descriptivo:

a. Encuesta del DANE para conocer los niveles de empleo, subempleo y desempleo en Bogotá. descriptivo
b. Encuesta acerca de las actividades que desarrolla la población adulta urbana de Colombia en sus horas libres. explicativo
c. Encuesta realizada con una muestra nacional sobre los conocimientos y actitudes del público con respecto al alcohol y los efectos que produce. Descriptivo
d. Encuesta para detectar cómo influye la edad en personas de más de cuarenta años en la consecución de empleo. explicativo
e. Encuesta sobre el nivel de accidentalidad entre los obreros en una empresa siderúrgica. descriptivo
f. Segunda encuesta del Ministerio de Salud Pública, con el fin de determinar los resultados de su campaña publicitaria sobre el programa de vacunación contra la viruela. Descriptivo

6. Determine si los enunciados siguientes son falsos o verdaderos:

a. Las entrevistas estandarizadas se pueden usar para estudios de pruebas hipótesis. verdadero

b. Las preguntas deben formularse de manera diferente, según el perfil psicológico del entrevistado. verdadero

c. La entrevista es un reporte verbal de una persona con el fin de obtener información primaria acerca de su conducta o acerca de experiencias a las cuales aquélla ha estado expuesta. Falso por que seria información secundaria
5. ¿Qué aspectos recomendaría tener en cuenta para elaborar un buen instrumento de medición?

El primer aspecto es que buscamos obtener? Es decir el objeto de la investigación ya que este como lo hemos nombrado anterior mente es el que determina la cual instrumento debemos utilizar para medición.

El segundo aspecto es a que población esta dirigido dicho instrumento ya sea entrevista, encuesta o cuestionarios, y también que nivel intelectual posee esta población, para no caer en el error de predeterminar o inducir el resultado de la consulta o de la investigación.

El tercer aspecto es en que entorno se desarrolla, es decir la situación actual de esta población dados como inestabilidad económica, sicológico -social, desplazamiento, terrorismo, político, geográfico, entre otros aspectos.
4. Si un instrumento mide lo que realmente el investigador desea medir se puede decir que éste es confiable o válido, por qué?

Es valido ya que este instrumento está dado por el grado en que éste mide la variable que pretende medir, es decir, el grado en que el instrumento mide lo que el investigador desea medir.
3. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, porqué?

Es confiable, por que este es un instrumento de medición hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados. Cuanto más confiable sea un instrumento, más similares serán los resultados obtenidos en varias aplicaciones de éste.
3. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, porqué?

Es confiable, por que este es un instrumento de medición hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados. Cuanto más confiable sea un instrumento, más similares serán los resultados obtenidos en varias aplicaciones de éste.
3. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, porqué?

Es confiable, por que este es un instrumento de medición hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados. Cuanto más confiable sea un instrumento, más similares serán los resultados obtenidos en varias aplicaciones de éste.
2. Si una prueba se replica en un mismo individuo y ofrece similares resultados que en la primera aplicación, puede decirse que el instrumento utilizado es Confiable o Valido, porque?

Es confiable por que este es un instrumento de medición hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados. Cuanto más confiable sea un instrumento, más similares serán los resultados obtenidos en varias aplicaciones de éste.

1. Que tipo de escala de medición utilizaría en cada caso:

a. Si usted tuviera que clasificar las prácticas deportivas de los estudiantes de una universidad (escala ordinal)
b. Un nivel de medición que permita clasificar y ordenar las características de tipo categórico en una población (escala nominal)
c. Si quiere medir la edad en años cumplidos, de unos jóvenes en un equipo de fútbol (escala intervalos)

3. Por que considera importante el proceso de recolección y análisis de información?

Porque es lo que nos ratificara o refutara el estudio objeto de la investigación ya que dependiendo no solo de la cantidad y calidad de información que recolectemos si no también de la forma en como la analicemos y la comunidad a la cual la dirijamos obtendremos éxito o fracaso al dar un punto de visa acertado o equivoco de la investigación.

2. Será entonces que se pueden aplicar diversas metodologías e instrumentos o se debe escoger solo uno? Que opina?

Dado que El Diseño Metodológico expone, por lo tanto, los medios y las posibilidades de que dispone el investigador para atender los objetivos específicos que persigue el problema.

Yo creo que seria aconsejable escoger uno solo, dependiendo de las necesidades investigativas, generalmente la investigación muestra que actividades e instrumento se debe utilizar, dependiendo del propósito que se desea alcanzar ya que estos dependen del objetivo central.

1.Teniendo en cuenta sus conocimientos y previos, en cada uno de los siguientes casos, que metodología e instrumentos utilizaría para recolectar infor

a. Fernando quiere conocer los niveles de ruido en los puntos neurálgicos del centro de la ciudad.

Muestreo y análisis estadísticos por medio de gráficos.

b. La universidad está interesada en conocer las causas de deserción de los estudiantes de programas tecnológicos.

Verificación y consulta de base de datos de la universidad de la cantidad de estudiantes que desertan y utilizaría primero unas entrevistas para hallar cual es el motivo mas de moda de esta situación y por medio de esta ordenar una encuesta sobre posibles causas de la deserción para realizar análisis estadísticos de media, mediana y moda

c. Un centro de investigación está desarrollando un nuevo abono para las plantas a base de compuestos derivados del arroz y quieren determinar su efecto en diversos tipos de plantas.

Observación permanente instrumento comparación de eventos y secuencia de los mismos.

domingo, 8 de noviembre de 2009

1. De los siguientes enunciados indique cuáles considera son hipótesis y cuáles no, por que?


a) La tasa de analfabetismo es mayor en las zonas urbanas que en las zonas rurales. Si por que es verificable por medio de encuestas por que estamos estableciendo una medición.

b) El profesor debe preparar bien sus clases. No hay forma de verificar y además no se plasma el proceso

c) El oxígeno es necesario para la combustión. No, porque el enunciado no tiene las características de formulación de una hipótesis y no permite la comparación ni tampoco contiene variables que nos permitan dar un diagnostico de la investigación.

d) Los ciudadanos tienen derecho de ser protegidos por las autoridades. No esta formulada en forma de hipótesis ya que para esta se necesita uno varible para ser comparada y asi encontrar un resultado.

e) La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico. Si por que es algo medible o verificable y además es factible al estudio nos permite desarrollar grupos de observación mediante dados estadísticos como encuestas – muestreos - análisis de los resultados.

f) La democracia produce buenos ciudadanos. Si es una Hipótesis de causalidad: sirve para fenómenos sociales y actuales y para cualquier objeto de investigación que tenga una causa y un efecto. El problema es identificado como un efecto cuya causa es necesario determinar. Puede existir más de una causa y cada una se investiga por separado, no todas a la vez.

2. Con lo anterior, que puede concluir de las hipótesis?

Las hipótesis son proposiciones de carácter afirmativo enunciados para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento.

· Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobación.

· Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa – efecto (sí X entonces Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico.

· Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión.

· Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener en contraria a la hipótesis de trabajo.
Como conclusión podemos decir que siempre están inmersas a las variables

3. En la siguiente hipótesis, identifique las variables que se deben tener en cuanta si se quisiera refutar o afirmar lo planteado: La estimulación te


Hipótesis no incluye la posibilidad del desarrollo máximo de las capacidades físicas concibiendo conceptualmente desarrollo normal diferente a desarrollo máximo

La estimulación temprana es la variable independiente, son herramientas aplicadas de manera oportuna y regulada al ser humano desde los cero meses hasta los seis años de edad, para lograr el máximo desarrollo de sus capacidades físicas, emocionales y sociales. Incluso es importante generar desde el vientre una ambiente de motivación para que el bebé se vaya familiarizando con la madre y el vayan despertándose así sus sentidos

El desarrollo normal del organismo es la variable dependiente: la cual depende de la alimentación, del ambiente en que se encuentre, que la edad cronológica pertenezca a su edad mental, debemos tener en cuenta el coeficiente intelectual contenga el niño ya que dependiendo de esto podemos llegar a resultados superiores o por el contrario llegaríamos términos desmotivadores

4. Con lo anterior, que puede concluir de las variables


Toda hipótesis constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente un juicio científico, técnico o ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un valor, un significado, una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le damos al problema de investigación.
o Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable independiente.
o Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
o Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado.

5. Para que creen que puede servir desarrollar un cronograma y un presupuesto en una investigación?



Por principios de organización y planeación ya que dependiendo de estos obtendremos el optimo provecho de los recursos.

domingo, 1 de noviembre de 2009

1. ¿Cuáles son las motivaciones de los jóvenes universitarios?

ACIERTOS

· Obtener un titulo para mejorar su nivel de vida.
· Proyectarse para ubicarse en un nivel laboral estable.
· Contar con la suficiente tenacidad para superar obstáculos.

DESACIERTOS

· Deficiencia de recursos económicos para acceder a la educación superior.
· Escoger una carrera por beneficio económico y no por habilidad o gusto.
· Falta de instituciones de educación superior en la ciudad de residencia.

2. Caracterización de los principales elementos del aprendizaje de una lengua extranjera y su relación con el rendimiento académico.

ACIERTOS

· Reconocer la gramática de su propia lengua para relacionarla en el aprendizaje de una lengua extranjera, facilitaría la comprensión del lenguaje escrito.
· Tener acceso a herramientas fonéticas para lograr la adecuada pronunciación del aprendizaje en cuestión.

DESACIERTOS

· Poca comprensión de significaciones textuales y contextuales.
· No conocer ni tener suficiente habilidad en la estructura de textos

3. Ante la falta de información, se pretende identificar las principales causas de deserción académica en el programa de Filosofía de la Universidad d

ACIERTOS

· Realizar un diagnostico dadas las circunstancias de las causas de la deserción.

DESACIERTOS

· No contar con bases de datos ni redes de información.

1.¿Que relación existe entre los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación?



Los objetivos de la investigación son la base para la evaluación de la misma ya que por medio de esta se determinan el logro de los objetivos y el nivel de efectividad de cada uno de ellos, lo cual nos sirve para realizar análisis de las posibles falencias que condujeron a la deficiencia en el logro de los objetivos propuestos.

2.¿por qué los objetivos específicos son los que determinan el proceso de investigación?


Dado que los objetivos específicos son los componentes principales de los objetivos metodológicos y estos son los que ayudan al logro operación de la investigación indicando las estrategias a seguir en el proceso investigativos.
Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que los objetivos específicos son la estructura del proceso de investigación.

3.¿Cual es la característica de un constructo teórico?

Se caracteriza por relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teoría con la cual se va a explicar la realidad del problema. A partir de lo anterior se construyen alternativas que permiten se explique el problema. Seleccionar dentro de esas diversas alternativas posibles, una que se considere como la más adecuada, es precisamente uno de los pasos más importantes y decisivos en la elaboración de un proyecto. De esta decisión va a depender toda suerte del proyecto: la forma de trabajo; la adquisición de la información; los análisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de resultados que se obtengan; su importancia, validez y nivel de generación.

4.¿Cuáles son la funciones del marco teórico?

• Delimitar el área de la investigación: es decir, seleccionar hechos conectados entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado.

• Sugerir guías de investigación: En la elaboración del marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco teórico como guía de investigación, tiene relación con la delimitación del problema.

• Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar: Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las investigaciones.

• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir

5.¿Qué constituye los antecedentes del problema?

Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema, o presentar fuentes bibliográficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no sabemos en dónde ubicar, o la descripción de las causas del problema, a no ser que la investigación sea causal.

En los antecedentes se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodológico de la misma investigación. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema con el fin de estructurar el marco metodológico. Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo.

lunes, 26 de octubre de 2009

ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PROPUESTA Y EL ANTEPROYECTO DE LA INVESTIGACION

Los principales elementos que evaluaría serian la capacidad del estudiante para desarrollar y explicar los pasos del tema de investigación, además la recursividad y originalidad de tema escogido y lo que este pueda aportar a la comunidad que lo rodea. Tomando esto como base para medir la el nivel de conocimiento, actitud, aptitud y compromiso de cada estudiante.
Otro aspecto a evaluar seria la destreza que tiene el alumno para recopilar información de diferentes fuentes (internet, bibliotecas, ludotecas, hemerotecas y sociedad en general por medio de entrevistas y encuestas)

OBSERVACION.

Los documentos informativos a cerca de los pasos a seguir para la realización de la propuesta y el anteproyecto son muy completos y además es de resaltar que son dinámicos y lúdicos pero es necesario tener en cuenta que para comprender mejor un tema es fundamental contar con un ejemplo que nos sirva como guía para la realización de nuestro propio proyecto de investigación.

domingo, 18 de octubre de 2009

1. ¿Porqué es importante identificar el tema (área de conocimiento) como fase inicial del proceso investigativo?

En la escojencia del tema es necesario e indispensable la lluvia de ideas que nos dará muchas áreas de aplicación y no nos atara a un campo o problema particular, es indiscutible el conocimiento completo del tema o de la área tratada, posterior a ello debe mirar cuales son de interés general, que accesibilidad tengo de tiempo, recursos físicos y personal idoneo.

2. ¿Cúales son las ventajas de realizar una revisión bibliográfica o búsqueda de información inicial, antes de formular el problema de investigación?

Nos ayuda a conocer mas del tema que vamos a investigar además de ver anteriores investigaciones que nos pueden servir de referencia para la búsqueda de material, cabe recordar que antes de realizar el problema se debe tener el mayor conocimiento posible del tema que se esta tratando.

3. Explique en forma sintética qué se entiende por un problema de investigación

Problema de investigación, aparece ante un problema que parte de una necesidad de la social de la cual hay muchas dificultades que se buscan resolver en diferentes tiempo ya sea de a corto o a largo plazo.

Este problema es mas sencillo de resolver cuando se tiene una correcta formulación de lo que se esta buscando o de lo que se necesita pues dependiendo de la formulación de la pregunta podemos dar una correcta solución

A demás consta de tres partes

  1. IDENTIFICACIÓN como ya lo habíamos mencionado es la pregunta que deseamos resolver en esta parte debemos determinar hacia que sociedad esta dirigido, que tema debemos tratar, cuales son las fuentes óptimas para realizar la solución del problema, cual es su ámbito de aplicación.
  2. TITULO DEL PROBLEMA esta nos da a conocer la presentación racional de lo que deseamos investigar y nos ayuda a realizar el plan de investigación, y se obtiene como resultado la formulación de la pregunta ya sea por sintaxis, asociación o por antítesis.
  3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA se expone el punto clave de inicio del la investigación, es decir el origen de la necesidad el cual no debe ser aislado de la realidad.
  • DESCRIPCIÓN nos da a conocer el problema de forma detallado verificando lo sectores críticos bases de la investigación y se toman muestras y se genera hipótesis y variables con respaldo científico y teórico. Cuando se describe un problema se hace ambientación de todas aquellas características que presentan inicialmente, seguido de esto se proponen posibles soluciones a estos problemas.
  • ELEMENTOS DEL PROBLEMA es la estructura del problema en e cual se determina la naturaleza y las dimensiones del mismo y posterior mente buscar las conexiones entre estos que ayuden a determinar la existencia y hechos que permitan un diagnostico rápido y detallado de la solución.
  • FORMULACIÓN DEL PROBLEMA es un reporte detallado de todos los elementos que la componen y las posibles soluciones que pueden existir.

4. ¿De dónde surgen los problemas de investigación? ¿Y a partir de qué situaciones los encuentra el investigador?

Casi siempre surgen de varias formas como:
  • Teorías que ya existen pero que tienen vacíos o están incompletas, en este caso el investigador toma como base lo que ya se ha creado y hace modificaciones ya sea la teoría ya existente o crea una.
  • También puede surgir de dudas de sucesos de están al rededor del individuo y que no sabe aun la respuesta como; ¿de donde venimos? ¿Que fue primero, el huevo o la gallina? ¿Sera que hay vida en otros planetas?.
  • O puede ser que de invención propia sobre algo que falta en el medio y lo desea crear como, el bombillo, la rueda, vacunas contra enfermedades como la malaria entre otras muchas cosas.

¿Qué criterios se pueden tener en cuenta para evaluar el problema de investigación?

Algunos aspectos para evaluar el problema de investigacion son:

  • Que sea de interes general y notivacion personal.
  • Que se tenga completo conocimiento del tema.
  • Que tengan viabilidad de recursos, tiempo y disponivilidad de informacion.
  • Que sea concreto claro y definido.

sábado, 10 de octubre de 2009

INVESTIGACIÓN



La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.
La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.
Bajo estos principios esta actividad debería ser considerada como pilar en todas las actividades académicas en los niveles medio superior y superior
Referencia: grupo de investigación eumednet (SEJ-309) de la Universidad de Málaga


OPINION
En la ciencia podemos deducir que gracias a todas estas herramientas y procedimientos hoy tenemos un mundo que nos brinda alternativas a las enfermedades mas graves como el cáncer y el sida que aunque no tenemos un solución a esto, estamos de acuerdo que ahora son enfermedades mas fácil de llevar que hace 20 o 10 años. El cuanto a lo social el la investigación nos ha dado a conocer el propio pensamiento desde una opinión psíquica y analítica del comportamiento humano en un entorno social y económico. En fin la investigación esta en todo, incluso cuando vamos a mercar hacemos una investigación de los productos que compramos sin darnos cuenta, por simple inercia como ¿Cuánto cuesta este o aquel? ¿De que marca es? ¿Cuales son los componentes? ¿Que cantidad trae?.
Como conclusión la investigación nace con nosotros al igual que el conocimiento.

1. ¿Cuales características se pueden resaltar en la "investigación científica" que la distingue de lo que otras persona también llaman investigación?

LA INVESTIGACIÓN: Es la actividad de búsqueda de conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
CARACTERISTICAS: es reflexiva, sistemática y metódica.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
CARACTERÍSTICAS:
a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido.
c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.
d) Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
f) Apuntar a medidas numéricas ,en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.
h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en relación con la población de que se trate.

OPINION
A simple vista notamos que la investigación científica se basa en el método científico y se apoya en las leyes y posturas antes dadas por científicos. Mientras que la investigación sola esta mas dada de manera reflexiva y por experiencias, es mas empírica que técnica.

2. Cuál es la importancia del método científico dentro del proceso de investigación?

Es muy importante puesto que método científico la base de la investigación ya que son una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conociemiento científico el cual es una plataforma para llevar a cabo una investigación.



¿Cuáles pueden ser sus limitaciones?
El aplicar sistemáticamente los pasos del método científico no asegura de por si los resultados deseado por el investigador, en muchos casos se debe comenzar de nuevo desde el principio, un proceso investigativo. No es un método infalible.
La aplicación de un método científico en el proceso de investigación conlleva a inversión de recursos tales como, dinero, tiempo y trabajo, esto quizás represente inconvenientes al momento de comenzar un proceso de investigación, pero se reconoce que no solo es necesario, vale la pena.

3. ¿Porqué es importante documentar los avances del trabajo investigativo?

Por que nos ayudan a determinar una medición del avance y a determinar estadísticas del trabajo de investigación a demás la comparación de los resultados obtenidos y la interpretación de estos en función de los actuales a demás se pueden clasificar las muestras obtenidas para la dar un diagnostico de de forma permanente y periódica.

jueves, 8 de octubre de 2009

POLITICAS PARA FOMENTAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA


Como dirigente político proveería la ciencia con:

SUBSIDIO A LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS: Este subsidio permite al estudiante un incentivo para el logro de sus avances tecnológicos, además de dotar los planteles educativos con modernos laboratorios y materiales para el estudio químico, tecnológico y científico.
Incentivar el estudio en el exterior por medio de intercambio de estudiantes y patrocinio de becas con el fin de intercambiar conocimientos e innovaciones del mundo entero.

REDUCCIÓN DE IMPUESTOS A EMPRESAS QUE INVIERTAN EN EL DESARROLLO O EN EL AVANCE TECNOLÓGICOS: Teniendo en cuenta que a fin de año todas las empresas deben pagar el impuesto de renta, se le ofrece a las empresas que inviertan en el desarrollo tecnológico el 50% del valor de la adquisición.

ESTRATEGIA PROPONENTE PARA EL SECTOR DE LA DORADA


Como es de nuestro conocimiento La Dorada es un lugar de mucho comercio y pocas empresas, entonces yo creo que una estrategia es dejar de traer cosa de afuera, es mejor montar fabricas de telas y de cueros en La Dorada ya que seria una fuente de trabajo para la comunidad de la región y del departamento porque seria un poco mas desarrollados que otros.


Además es un lugar turístico que bueno seria tener un centro de avances e innovaciones tecnologicas un estilo de museo donde los alumnos de la ciudad expongan sus proyectos, estilo feria de la ciencia, es a mi concepto indispensable crear un incentivo a los estudiantes para que se motiven y se enteren de los beneficios que trae para el país el crecimiento científico y tecnológico. Esta museo hace que otras regiones del país también nos acompañen y poder tener bases para intercambio de conocimientos y experiencias.

RELACION ENTRE ESTRATEGIA OBJETIVOS Y ELEMENTOS DEL DIAGNOSTICO


Si, existe relación entre estrategia objetivos y elementos de diagnostico puesto que están en cadena, uno es complemento del otro, es decir no son aspectos independientes, ya que en este caso están mirando los elementos de una problematica como es la falta de conciencia y tecnología para el desarrollo social y de infraestructura del país, aunque los mecanismos empleados son positivos los resultados se van a dar con el paso del tiempo cuando ya la comunidad Colombiana tenga una conciencia y sentido de pertenecía.

Las estrategias utilizadas por Colombia con muy positivas y se interrelacionan, por ejemplo que beneficio puede como es el de Fortalecer el recurso humano para la investigación y la innovación. En esta estrategia se destaca la ruptura de los bajos niveles de formación avanzada en el país a través del proyecto de inversión “Capacitación de Recursos Humanos para la Investigación” propuesto por Colciencias, que permitirá aumentar el número de doctores del país. Esto se acompañará con un conjunto de acciones orientadas a utilizar el sistema educativo para el desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y de innovación


Pero lo anterior no dará un resultado inmediato como conseguir médicos, químico y científicos en el momento, está estrategia es a futuro, en ese momento relacionamos el objetivo que es ¿en donde creo que esta estrategia me pueda servir? en la medicina en la química y en la tecnológia pero para llegar a logro de este objetivo es necesario contar con unos elementos que serian los laboratorios los instructores y el interés que el estudiante demuestre.

MITO DE INVESTIGACION SIN RESTRICCIONES


Este mito suele ser muy subjetivo ya que este esta impulsando al científico a seguir sus instintos de investigación, análisis y pronósticos, sin fronteras y sin limites sin tener en cuenta que hay los inpedimentos económicos de patrocinio y los avances que pueden ayudar a un país en determinado momento, el caso colombiano es el mas relevante ya que aquí se dice "apoyar a los científicos" cuando la verdad es que si no hubiera existido la colaboración de países como España que apoyaron a científicos como MANUEL ELKIN PATARRO yo creo que esta era la hora que no tendíamos la vacuna contra la malaria y este es un caso de muchos que se han presentado, no solo en Colombia sino también en muchos países que prefieren invertir en innovación y tecnología para la destrucción como: bombas nucleares, el ántrax, bombas de destrucción química masivas. En vez de esas cosas tan malas deberían de crear la forma de como no destruir la naturaleza y las fuentes hidrias de la tierra, o sera que algunas de estas personas han pesado que esas plantas de industriales coaccionan mucha continuación y que entonces que es lo que le vamos a dejar a nuestros hijos, si solo pensamos en ahora y no en el futuro.


De lo anterior deducimos que si existen restricciones sociales, naturales, ambientales y morales que hacen que el investigador de hoy en día se ponga la mano en el corazón cada vez que va a publicar algo inventado o descubierto, pues yo creo que los que inventaron la pólvora, que faenaron los chinos jamas se imaginaron con ella coaccionarían tanto daño, pues si mal lo recuerdo ellos crearon la pólvora por atracción al publico por lo colorido de las expoliciones en las fiestas tradicionales.


Las restricciones las coloca el mismo científico en el momento que tenga conciencia social e integridad moral.

domingo, 27 de septiembre de 2009

Ejemplo del modelo lineal de innovación.




Ejemplo Ciencia básica: La energía
Ejemplo ciencia aplicada e ingeniería: La electricidad
Ejemplo mano factura: Motores
Ejemplo mercadeo: Máquinas (automotores, electrodomésticos, etc.)

EJEMPLO DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo.
La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observación cinco elementos:

a. El objeto de la observación
Ejemplo: El estado del clima en el ultimo año
b. El sujeto u observador
Ejemplo: Meteorólogo
c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación
Ejemplo: La atmósfera.
d. Los medios de observación
Ejemplo: Satélite, pluviómetro, etc.
e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación
Ejemplo: Cambios climáticos, huracanes, estaciones, vientos, etc.

Método científico

Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera:

Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.
Probar la hipótesis por experimentación.
Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

El Análisis

Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiarlas por separado así como examinar las relaciones entre ellas. Desde mi disciplina profesional un ejemplo claro serán los análisis a los estados financieros en los cuales, se toman en renglones a fin de identificar algunas relaciones que no son perceptibles, Estos análisis pueden ser argumentados mirando el proceso históricos, como el análisis vertical y horizontal, tomando datos estadísticos con el fin de tomar una decisión ya sea financiera de producción o mercadeo. Los científicos comparten una base común de pensamiento al desarrollar su actividad. Indique los elementos principales de dicha base común y descríbalos brevemente.

Métodos generales de la ciencia

1. Análisis
2. Síntesis
3. Inducción
4. Deducción
5. Analogía

Considera que la tecnología ha tenido impactos sociales significativos? Cuáles y Por qué?

Si, A mi parecer uno de los mayores impactos tecnológicos significativos del hombre es la internet, porque permite la comunicación casi simultánea al momento en que ocurre el evento, llevando imagen, sonido, movimiento, entre otros aspectos, lo que permite acciones y reacciones.

¿que cree usted que es la tecnología?

Es la aplicación de la ciencia para producir bienes y servicios con el fin de satisfacer las necesidades del ser humano.

CIENCIAS RELACIONADAS CON EL ESTUDIO DEL SER HUMANO

La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) Es la ciencia que estudia la conducta observable de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde su entorno físico y social.
Como ciencia, registra las interacciones de la personalidad en sus tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las que se pueden sumar las dimensiones moral, social y espiritual (creencias religiosas) de la experiencia humana.
La disciplina abarca todos los aspectos de la conducta humana, aunque las distintas escuelas o teorías enfocan sus esfuerzos en distintos aspectos de ésta, en general negando o afirmando la existencia de ciertos fenómenos o principios (fenómenos objetivos observables, subjetivos o no observables, etcétera). Desde las funciones de la mente, hasta el desarrollo infantil; desde cómo los seres humanos y otros animales perciben, sienten o piensan, hasta cómo aprenden a adaptarse al medio que les rodea y resuelven problemas. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando «teorías» para su descripción, comprensión y explicación. Estas teorías se basan mayoritariamente en el método científico, y ayudan a conocer y explicar las condiciones y motivaciones que determinan el comportamiento de los seres humanos, permitiendo en algunas ocasiones la predicción de acciones futuras, ofreciendo la posibilidad de intervenir en ellas.
Referencia: Morris, Charles (1997). Introducción a la Psicología

CLASIFICACION DE LAS INFORMACIONES

a. Estudio del hábitat del oso de anteojos en Colombia (ciencia-natural-biología)
b. Comprobación del Teorema de Pitágoras (ciencia-formal-matemática)
c. Impacto en la familia del paciente esquizofrénico (ciencia-factual-cultura-piscología social)
d. Estudio sobre el desarrollo del trauma post guerra en soldados americanos (ciencia-formal-lógica)
e. Teoría de los juegos en las decisiones empresariales (ciencia-natural-sicología individual)

CUADRO COMPARTIVO ENTRE CIENCIA Y SENTIDO COMÚN


sábado, 19 de septiembre de 2009

COLACH LA CIENCIA



"Por dolorosa experiencia, hemos aprendido que la razón no basta para resolver los problemas de nuestra vida social. La penetrante investigación y el sutil trabajo científico han aportado a menudo trágicas complicaciones a la humanidad": Albert Einstein en 1920

sábado, 12 de septiembre de 2009

Explique por que es importante el conocimiento científico a la luz de la lectura propuesta

Los seres humanos nos hemos enfrentado siempre al reto, teórico y práctico a la vez, de aumentar nuestros conocimientos y de transformar la realidad circundante y así hemos ido acumulando saberes sobre el entorno en el que vivimos. Este conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así como la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos ciencia (deriva del latín "scire" que significa: saber, conocer; su equivalente griego es "sophia", que significa el arte de saber ). No obstante el título de ciencia no se puede aplicar a cualquier conocimiento, sino únicamente a los saberes que han sido obtenidos mediante una metodología, el método científico, y cumplen determinadas condiciones.

Entendemos por conocimiento el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir; se corresponde con el término griego "episteme" y se distingue así del conocimiento vulgar o "doxa" que es simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. Actualmente se considera que el conocimiento es un proceso, en oposición a la consideración de la filosofía tradicional que lo concebía como algo estático (las formas inmanentes pero permanentes de Aristóteles, el idealismo cartesiano, la teoría de la armonía preestablecida de Leibnitz, las categorías a priori de Kant...). Así lo que caracteriza a la ciencia actual no es la pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, como afirma Popper (1985:68), la obtención de un saber riguroso y contrastable: "La ciencia debe conseguir estructurar sistemáticamente los conocimientos en función de unos principios generales que sirven de explicación y poseen a aquéllos, dando una coherencia general y claridad inexistente anteriormente"

Auto organización del Caos

Dentro del caos hay un orden que permite que las cosas funcionen

Todo caos tiene un orden y este esta dado por el factor inicial y de este se desprenden una serie de circunstancias reales que hacen que este se lleve a cabo de forma cronológica y consecuente como el ejemplo que nos daban de la herradura que perdió un clavo insignificante llevo a perder la soberania de una nacion.


Un ejemplo claro es que no debemos ver las cosas fáciles pues no lo son, digamos que un ingeniero civil hace un mal calculo, dado no por mucho sino por milésimas de centímetros en un edificio de 30 pisos al cabo de 2 años de instrucción un pequeño terremoto hace que mas de 90 personas salgan lastimadas y 20 muertas después haberse desrrumbado esta deificación, algo dado por un lapsus, o por un descuido y teniendo en escenario apropiado podemos llegar aun desenlace caótico como el de esta situación.

La creatividad ayuda a explicar la realidad.


"La existencia está más allá del poder de las palabras para definirla. Pueden usarse términos, pero ninguno de ellos es absoluto" Lao Tse.


La prespectiva busca mostrarnos la realidad desde un punto de vista creativo y dadicto pero la reclidad es ilusion cuando usted vive lo que en realidad el pintor nos quiere mostrar puesto que las cosas no son mas pequeñas cuando se aproximan al punto de fuga ellas sigen siendo del mismo tamaño. Pero que hace que veamos las cosas como no son la realidad la tiene la creaccion del ser humano dado por sus complejas y expectacures formas en su naturaleza, dadas inicialmente por el organo del ojo y su proyeccion en el iris.

video: http://www.youtube.com/watch?v=msYM32Hvs54&feature=related

El poder de lo pequeño


"La suma social total de los pequeños esfuerzos cotidianos de todo el mundo, especialmente cuando se aunan, libera indudablemente bastante más energía en el mundo que las hazañas heroicas singulares".

Un claro ejemplo de ello son las hormigas y sus colmenas que, ven las cosas de manera muy simple y ordenada mente, algo que para el ser humano significa un limitan te como lo es lo desconocido para ellas es una forma recursiva o creativa a presentar una solución a la realidad a la que se presenta cotidiana mente, es por eso que para ellas no existe obstáculo, porque todo a su alrededor es lograrla si se hace de manera grupal y armónica.

Las cosas pequeñas nace del pensamiento particular, que al volverse colectivo lleva a una simple idea a volverse una realidad absoluta, es el caso del pensamiento de paz cuando, es una idea singular no hay mucho efecto pero cuando este se vuelve colectivo como es el caso de las marchas y de los conciertos, es mas visto por lo cual aunar esfuerzos es una oportunidad invaluable de hacerse escuchar.

video:
http://www.youtube.com/watch?v=VQ4CYTJHD3g&feature=related#watch-main-area

sábado, 5 de septiembre de 2009

POSTER









Describa los posibles impactos (positivos o negativos) de dicha realidad social.

Impactos positivos:



· La tecnología nos ha dado comodidad, individual (microondas, lavadoras, licuadoras, planchas, etc.…) como de manera colectiva (el celular, el internet, el televisor, los aviones, etc...)
· La ciencia nos ha ayudado a combatir muchas enfermedades y a tratar otras de las que todavía no se tiene cura, además no han ofrecido a la salvación de muchas vidas utilizando sistemas avanzados como son la cirugía de corazón abierto, trasplantes de extremidades y de órganos.
· La industria se ha visto muy beneficiada, la revolución industrial trajo consigo muchas herramientas que nos facilitaron procesos y minimizaron los costos de los productos en las empresas.
Impacto negativo
· La moral es algo que la modernización a golpeado sin cesar, como es posible que ya las personas no se tengan respeto ni con ellas mismas, no estoy en contra del homosexualismo pero la verdad no lo veo bien en cuanto, si en cuanto a cultura social se refiere, nuestros hijos están creciendo con la idea de que no importa ser homosexual, drogadicto o ladrón, porque la sociedad ya no los juzga como antes
· La química ha sido utilizada como análisis y estudios e investigaciones de cuanto podemos destruir al hombre con droga, éxtasis, heroína.
· La tecnología se esta utilizando en contra de la naturaleza para estudiar los yacimientos de petróleo o las minas de oro de carbón que contiene nuestra tierra para poder sacar el mejor provecho, sin darnos cuenta que estos esos bienes son agotables y que llegara el día en que nadie tenga la forma de vivir por que todo el ambiente lo hemos destruido, el agua estará contaminada, la capa de ozono completamente destruida, el aire será lleno de dióxido de carbono, la tierra completamente infértil de tantos químicos que hemos utilizado.

· Las diferencias ideológicas nos llevaran directo al caos inminente, y a la destrucción entre países por sus riquezas naturales que día a día será mas escasa, es que no tenemos que esperar mucho para darnos cuenta que la carrera armamentista que se esta dando en los países de sur América son producto de las fuentes de petróleo que poseemos, esas diferencias políticas no son mas que luchas, para ver quien se queda con el poder y quien puede robar más.

Identifique una realidad social que sea de su interés y motivación y realice una descripción desde sus propios criterios, de dicha realidad.

La realidad social actual, según nuestros antepasados todo tiempo anterior fue mejor y de pronto si es cierto si nos referimos a que antes no existía tanta contaminación, satanismo, ideologismo, terrorismo, pero a mi parecer cuando nos referimos al mudo actual también tenemos que darnos cuentas de las cosas positivas como; los adelantos científicos, tecnológicos y físicos que han ayudado al hombre a ver la vida de un forma mas dinámica y cómoda.

¿Cómo puede definir "realidad social"?

Todos arrastramos de una manera más o menos implícita una forma de concebir la realidad del mundo que nos rodea, y ésta, la mayoría de las veces es pensada cómo lo que está, frente a nosotros, ya dado como tal; a lo que podemos acercarnos, percibir, clasificar, ordenar, interpretar; pero estas acciones no la constituyen sino se acercan a lo dado como cosas y mundo que está ahí independiente de nuestra mirada y acción sobre él.


El mundo natural y social está mostrando una concepción enraizada en nuestra cultura, pero, como tal, no es "esencialmente humana", sino producto de una lógica, la que hemos heredado y a la que es posible cuestionar como modo único de concebir la realidad tanto del mundo natural como histórico-social.

domingo, 30 de agosto de 2009

CARICATURA DEL PENSAMIENTO




CONCEPTO: Esta es una caricatura con un mensaje o sentido social en la que se observa claramente la necesidad de compromiso de creatividad de cambio de construcción de patrones de vida como consecuencia de la realidad del momento.

JUICIO: El autor invita a despertar, a tomar cartas en la construcción social a ser gestores de nuevos paradigmas.

RAZONAMIENTO: Para mi es una realidad que el mundo esta en una marcha vertiginosa hacia el caos; la descomposición social, la crisis económicas, luchas por poder, la falta de valores humanos requieren el compromiso urgente de cada persona y el aporte de nuevas tendencias de pensamiento, nuevos conocimientos al servicio de la humanidad.

jueves, 27 de agosto de 2009

8. La realidad y la verdad son problemas de conocimiento?

Yo creo que pueden ser base del conocimiento mas no problemas pues los grandes desabrimientos científicos y en si la filosofía las utiliza como herramienta de análisis, de donde venimos? Por que estamos aquí? Por que las plantas son verdes?.
Son interrogantes reales que algunas veces nos dan como resultado una verdad o la puerta a otro camino.

7. Existen limites en nuestro conocimiento?



No existen limites, pero si limitaciones es decir no son dadas por uno sino por las circunstancias como ejemplo las naturales.
Sin embargo el hombre como ya lo había nombrado es insaciable, por tanto su conocimiento no tiene limites
.

6. Existe un conocimiento perfecto?

Yo creo que si existe en cuanto el hombre le encuentre solución a todos sus interrogantes pues hasta no conseguir esta satisfacción no lo va a lograr, pero también cabe anotar que el hombre es perfeccionista es decir siempre va a querer conoce más y más y ya pasa de un conocimiento perfecto a uno cambiante y perfeccionado es por lo anterior nos lleva a que el conocimiento es infinito más no imperfecto

5. Que papel juega la evolución cultural con relación a la evolución biológica?



Hace unos días me vi un documental en discovery donde explicaban los cambios físicos que ha tenido el hombre debido a su alimentación y argumentaban que debido a que ahora hacemos menos fuerza en nuestra quijada al comer esta ha reducido su tamaño, en cambio el cerebro ha aumentado notoria mente debido a que el hombre moderno debe analizar, desarrollar, evaluar... y mas cosas que hacen que la estructura de nuestro cráneo se haya aumentado en forma y tamaño.

4. Será que el conocimiento y la búsqueda de la verdad se desarrollan para la supervivencia del sujeto?

El conociendo es necesario para supervivencia ya que por medio del el, hemos llegado a tener un mejor nivel de vida. Desde los homo sapiens hasta el hombre evolucionado del siglo XXI hemos utilizado las experiencias como base para la, caza de animales para nuestra alimentación y hoy en día hemos utilizando el conocimiento para agilizar los procesos maximizando la rentabilidad y minimizando los costos.